Fondazione Porro Barlassina

Scuola dell' Infanzia

Sosteniamo un’idea di scuola aperta a tutti, alle famiglie, al territorio e accogliente. “Andare a scuola significa aprire la mente e il cuore rispetto alla realtà, nella ricchezza dei suoi aspetti, delle sue dimensioni. Se uno ha imparato a imparare – e questo è il segreto: imparare a imparare! – questo gli rimane per sempre, rimane una persona aperta alla realtà!” (Papa Francesco, Incontro con le scuole, Roma 10 maggio 2014).

La scuola “affianca al compito dell’insegnare ad apprendere quello dell’insegnare a essere” (Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione). A scuola si deve poter sperimentare la gioia della scoperta e la bellezza del confronto con gli altri; si impara non solo con la voce e con le orecchie, ma anche con le mani, con il corpo. “La scuola è un luogo di incontro perché tutti noi siamo in cammino, avviando un processo. La famiglia è il primo nucleo di relazioni e la scuola è la prima società che integra la famiglia. La scuola educa ala bello, al vero, al bene.” (Papa Francesco). L’insegnante diventa quindi regista e promotore di un processo di apprendimento che, iniziato in famiglia, si estende e arricchisce nella scuola dell’infanzia per poi proseguire nelle successive tappe della vita

Creatività

Guidare lo sviluppo del bambino che liberamente esprime emozioni, idee e pensieri in modo originale.

Cura

Riconoscere i bisogni che garantiscono la crescita armoniosa e lo sviluppo integrale del bambino.

Accoglienza

Creare un ambiente sereno e inclusivo dove sentirsi visto, accolto, ascoltato e riconosciuto..

Scoperta

Ideare occasioni dove il bambino esplora, osserva e comprende il mondo che lo circonda, sperimenta, è curioso e si meraviglia.

ISCRIZIONI A.S. 2026/27

I moduli compilati dovranno essere consegnati alla segreteria della Scuola dell’Infanzia in L.go Montessori n°3 Barlassina

dal lunedì al mercoledì dalle ore 8.30 alle ore 14.30 · il giovedì dalle 8.30 alle ore 13.00 · il venerdì dalle 8.30 alle 12.00

si prega di prendere visione del PTOF di seguito scaricabile

Programmazione

In questa sezione è possibile visionare i documenti relativi ai diversi progetti della Scuola dell’Infanzia.

Menu

Da gennaio 2024 la scuola dispone di una cucina interna, gestita in convenzione con la società di ristorazione Bibos. Il menu scolastico alterna una versione estiva e una invernale ed è soggetto a controlli e revisioni da parte del servizio ATS. Il menu aggiornato viene inviato alle famiglie e affisso in tutte le sezioni.

Calendario

Il calendario scolastico della scuola dell’infanzia descrive in modo chiaro e dettagliato l’intero arco dell’anno educativo: le date di inizio e fine delle attività, i periodi di sospensione, nonché le principali festività nazionali e i “ponti”. Prevede inoltre eventuali chiusure straordinarie legate a progetti formativi o esigenze organizzative interne. 

Organizzazione

Progetto Musica

Il progetto Musica, Maestro!, rivolto ai bambini della scuola dell’infanzia e condotto da Maggi Cinzia (pianista diplomata al Conservatorio di Mantova), trasforma il suono in un’occasione di scoperta creativa e socializzazione. Attraverso un approccio ludico basato sul gioco, i partecipanti esplorano i primi elementi del linguaggio musicale – dal suono e silenzio alla pulsazione e al timbro – combinando esercizi di ascolto, movimento e vocalità. Strumenti Orff, registrazioni selezionate e semplici notazioni grafiche accompagneranno il percorso, adattandosi alle caratteristiche di ciascun gruppo. L’obiettivo è offrire ai bambini un’esperienza musicale coinvolgente, priva di competizione e aperta all’invenzione sonora.

Progetto Psicomotricità

Il progetto di psicomotricità si fonda sulla consapevolezza che, nei primi anni di vita, il corpo rappresenta il principale “luogo” di conoscenza di sé e del mondo. Attraverso esperienze ludico‐motorie guidate, i bambini della scuola dell’infanzia avranno l’opportunità di esplorare il movimento come forma di espressione e comunicazione, imparando a riconoscere e gestire emozioni, a strutturare lo schema corporeo e a sviluppare abilità di coordinazione e controllo motorio. Ogni attività – dai percorsi con piccoli attrezzi ai giochi simbolici, dalle improvvisazioni ritmiche alle esperienze di orientamento spaziale – sarà modulata in base alle esigenze del gruppo, favorendo l’autonomia, la socializzazione e l’acquisizione delle regole in un contesto privo di giudizio e aperto all’invenzione creativa.

Progetto Orto Didattico

Quest’anno la Scuola dell’Infanzia, in collaborazione con l’Associazione “I Pini di Aquilino”, propone un percorso di orto didattico come ampliamento dell’Offerta Formativa. Il progetto si configura come un laboratorio ludico‐educativo in cui i bambini esplorano, attraverso il contatto diretto con terra, semi e piante, il ciclo della coltivazione e il mondo degli insetti, sviluppando abilità di manipolazione e coordinazione motoria. Le attività mirano a promuovere la socializzazione e il miglioramento della qualità della vita, favorendo un rapporto rispettoso e consapevole con l’ambiente naturale. Grazie all’esperienza sensoriale – dal tatto dell’elemento terra all’osservazione dei cambiamenti stagionali – i piccoli partecipanti costruiscono nella memoria immagini positive e rassicuranti, accrescendo autonomia e spirito di collaborazione.

Progetto Ambientamento

Il progetto di ambientamento accompagna i bambini neo‐iscritti della scuola dell’infanzia nel delicato passaggio dal contesto familiare a quello scolastico, con un percorso graduale e personalizzato che rispetta i loro tempi emotivi e affettivi. Attraverso l’inserimento in piccoli gruppi affiancati da un adulto di riferimento, i piccoli esplorano l’ambiente e le routine quotidiane in un clima di ascolto e sicurezza. Le attività, basate su esperienze dirette e materiali destrutturati, favoriscono l’acquisizione dell’autonomia, della stima di sé e delle prime competenze relazionali con coetanei e insegnanti. Ogni fase dell’ambientamento è pensata per promuovere serenità, curiosità e creatività, garantendo a ciascun bambino di vivere positivamente le prime conquiste scolastiche.

Progetto Educazione Stradale

Il progetto di Educazione Stradale, ispirato al nuovo Codice della Strada che dispone come “i programmi di educazione stradale sono finalizzati all’acquisizione da parte dei bambini di comportamenti corretti e responsabili quali utenti della strada”, si propone di avviare i piccoli al rispetto delle regole del vivere civile e del sistema stradale. In collaborazione con la Polizia Locale, i bambini partecipano a una lezione teorica e a una prova pratica: un percorso attrezzato da affrontare in bicicletta. Al termine del breve percorso formativo, a ciascun partecipante viene consegnato un attestato di frequenza, simbolo dell’impegno e delle nuove competenze acquisite

Progetto Lingua Inglese

Il progetto di Lingua Inglese per la scuola dell’infanzia adotta un approccio glottodidattico umanistico-affettivo che pone il bambino al centro dell’apprendimento, favorendo un’esposizione naturale all’inglese attraverso il gioco e le attività ludico-motorie. Grazie a un’ampia prevalenza di input e all’uso del metodo TPR (Total Physical Response), la comprensione precede spontaneamente la produzione, rispettando i tempi individuali del “silent period” e valorizzando il contatto induttivo con la lingua.

Il percorso si integra in modo fluido col curriculum dell’infanzia, impiegando filastrocche, canzoni, racconti e giochi di immedesimazione per stimolare l’apprendimento mnemonico e creativo. Attraverso fasi progressive – dall’azione di comprensione all’apprendimento mnemonico sino alla produzione autonoma – i bambini costruiscono competenze fonetiche, lessicali e comunicative in un contesto collaborativo e privo di pressione.

Progetto Educazione Religiosa

Il progetto di Educazione Religiosa Cattolica “In viaggio con Gesù” accompagna i bambini dell’ultimo anno della Scuola dell’Infanzia in un percorso di scoperta personale e comunitaria attraverso le tappe fondamentali della vita cristiana. Partendo dal significato del “viaggio” come cammino di crescita, le attività – tra narrazioni bibliche, canzoni, drammatizzazioni e laboratori creativi – favoriscono l’incontro con sé stessi, con gli altri e con il mistero della fede, promuovendo accoglienza, rispetto e apertura interculturale.

Calendario Scuola dell'Infanzia

Siamo spiacenti, il calendario non è al momento disponibile.